Clase Nro 9: Taller Nro 2 Función SI

Clase Nro 9: Taller Nro 2 Función SI

Propósito: Afianzar los conocimientos recibidos sobre este tema, con un nuevo taller que invita a analizar y mejorar la práctica de esta función.

Actividad:

1. Desarrolla paso a paso el taller siguiendo todas las instrucciones.
2. Pregunta las dudas que tengas al docente
3. Guarda el documento y publícalo en el cuaderno digital.

Taller Nro 2

https://sites.google.com/site/archivoslor3na/documentos

FUNCION SI

Tercer Período 

11/07/2014

Clase Nro 8: Función "Si", Practiquemos esto basados en los resultados del Mundial Brasil 2014

Propósito: Utilizar una de las funciones lógicas de Excel para crear un simulador del Mundial Brasil 2014. Esto nos acercará a los principios de programación que trabajaremos en clases posteriores.

Objetivos: 

• Entender la manera de usar La Función Lógica "SI"
• Practicar esta función con ejercicios básicos en Excel
• Crear un Simulador que nos permita realizar registro de los momentos finales del Mundial Brasil 2014 de Fútbol. 

Actividad: 

1. Consulta sobre la manera adecuada de usar la función SI en Excel, escribe fórmulas y 3 ejemplos de como usar la función.
2. Mira el siguiente video que explica de una mejor manera el uso de esta función.
3. Practica en Excel el ejercicio del video y los 3 que propusiste anteriormente, guárdalos y publícalos en sites.google.com y enlázalo al cuaderno digital para calificación.
4. Crea el simulador con la ayuda del docente y demás compañeros de grupo. Este Simulador sera entregado para finalizar la actividad.

Esta Clase Sólo se debe tomar 2 encuentro académicos.

Solución 

1)La función SI se utiliza para crear determinadas funciones para dar resultado y así saber si es falsa o no, Trabaja solo para la defición de FALSO o VERDADERO,Puede crear todo tipo de Preguntas y  con las determinantes nos da resultados reales y concretos a menos de que se escriban numeros falsos o fórmulas de distinta clase a la que se esta trabajando.

A la vez de "soltar" respuestas concretas, compara los resultados y crea nuevos sistemas de calculacion a apartir de las respuestas.

Ejemplos 

1)Busca una señora dar pases gratis a 20 niñas para una presentación de teatro, si la niña tiene mas de 15 años puede ir y si es menor no podrá asistir 

Entonces utilizaremos la formula 

=SI (B>=15; "IN", "OUT"

2)Un profesor esta sacando la lista de cuantos alumnos van perdiendo su materia y como el porcetaje supera el 60% decide hacer un Quiz de 100 preguntas, pero antes les hace un repaso si 25 de los 42 alumnos logra pasar la prueba todo el salon aprueba la materia pero si 30 alumnos la pierden todo el salon reprovara la materia

Clase Nro 7: Retomando Excel: Macros

Clase Nro 7: Retomando Excel: Macros

Propósito: Conocer el uso de las macros en Excel, mejorando la habilidad para desarrollar tareas repetitivas en muy poco tiempo.

Actividad:

1. Realiza la lectura de los siguientes enlaces:

http://www.aulaclic.es/excel2010/t_18_1.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_18_2.htm

2. Después de la lectura escribe con tus palabras para qué crees que es útil la utilización de macros, cómo las podemos utilizar y propónga un ejemplo claro de una manera clara para utilizar macros

3. Elabore el ejemplo que propuso y aplique los pasos de la creación de una macro.

4. Haga la siguiente prueba evaluativa y suba el pantallazo de su resultado.





<Solución>

2) son todas la cosas o acciones que realizamos en Microsoft Excel y quedan guardadas en excel, claro esta que se queda guardado en los documentos del computador, con tan solo hacer clic en Herramientas y Macro 

3) 

DIGITAL LEARNINGS

Propósito:

Indagar sobre las competencias Digitales de los Estudiantes Universitarios y utilizar una aplicación para la creación de mapas conceptuales: Cmaptools.

Actividad:

1. El estudiante debe mirar videos sobre el uso de Cmaptools
2. El estudiante debe practicar lo aprendido en Cmaptools
1. Nota: este Software está instalado en el aula 404: Colegios en la nube, si lo desea practicar en casa debe descargarlo e instalarlo.
3. El estudiante debe hacer lectura del siguiente documento: Digital Learners
4. Debe hacer un mapa conceptual utilizando Cmaptools, en el que debe sintetizar los elementos importantes del documento.

Evaluación de Período

Hola, Profe esta es la evaluación 

 

Para que sirve Las Tablas dinamicas de Excel 2010

Fecha :09/05/2014

Clase Nro 6: Retomando excel: Tablas dinámicas

Propósito: Conocer el uso de las tablas dinámicas y la manera de crearlas, para mejorar la visualización de datos de una forma más práctica y sencilla.

Actividad:

1. Realiza la lectura de los siguientes enlaces:

http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_1.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_2.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_3.htm

2. Después de la lectura escribe con tus palabras para qué crees que es útil la utilización de tablas dinámicas, cómo las podemos utilizar y proponga un ejemplo claro de una manera de utilizar tablas dinámicas.

3. Elabore el ejemplo que propuso y aplique los pasos de la creación de una tabla dinámica, incluyendo filtros y gráfico.

4. Haga la siguiente prueba evaluativa y suba el pantallazo de su resultado.

SOLUCIÓN

2) Las tablas dinámicas sirven para crear un conteo ya sea de dinero u objetos, hacer sumas y muchas mas cosas en el ámbito matemático y estadístico.

Buscando la organización adecuada para realizar los anteriormente mencionados 'conteos'

EJEMPLO

En un colegio de Medellín se necesita hacer el conteo de los que se va a gastar en todo el año (11 MESES EN EL AÑO LECTIVO ESCOLAR), organizando el presupuesto dado por Secretaria de educación para el sustento de la institución en un presupuesto de 22'000.000 (Veintidós millones de pesos ), y en se gastará una parte cada mes:

en ENERO se arreglaran las PUERTAS Y SE GASTARA 1'209.222 PESOS

en FEBRERO se arreglaran 20/50 COMPUTADORES Y SE GASTARA 3'007.265 PESOS

en MARZO se compraran las SILLAS DE LOS SALONES Y SE GASTARA 4'000.369 PESOS

en  ABRIL  se arreglaran los BAÑOS Y SE GASTARA 2'050.201 PESOS

en MAYO se hará las FIESTAS DEL COLEGIO PARTE I Y SE GASTARA 700.000 PESOS
en JUNIO no se realizará cambios
en JULIO se cambiará las ESCOBAS Y TRAPERAS  Y SE GASTARÁ 300.000 PESOS
en AGOSTO se cambiará las MAYAS Y REJAS Y SE GASTARÁ 2'045.384 PESOS

en SEPTIEMBRE se cambiará LOS BALONES DE BASKETBALL(30) Y VOLEYBALL(30) y se gastará 900.000

en OCTUBRE se  arreglara los 30 COMPUTADORES FALTANTES Y  SE GASTARA 4'590.007

en NOVIEMBRE  se realizaran LA SEGUNDA PARTE DE LAS FIESTAS DEL COLEGIO y se gastara 900.000

CON UN TOTAL DE 19'702.448 PESOS GASTADOS Y QUEDARON 2'297.7552 PESOS

 

 

PRUEBA EVALUATIVA

Reto

21/03/14
Hola
estoy inscrita en Duolingo°
Estoy inscrita desde hace 2 meses
Voy en el nivel nro 9 y lo encuentro fácil
Semana 1° Después de haber iniciado "RETO"


Conclusiones: Me parece que esta fácil, es un lenguaje muy básico

 Conclusiones: Me parece que esta fácil, es un lenguaje muy básico

Fecha: 11/04/2014

Tema: Duolingo, avances

18/04/2014

TEMA: Avances Duolingo 

Conclusión: Estuve practicando muchos temas ya que estaban un poco olvidados tanto en la pagina como en mi 

25/04/2014

Conclusiones: estuve practicando los plurales y las conjugación con cada uno de las preguntas y frases predispuestas en Duolingo 

02/05/2014

Conclusión: Había

aparte de todas las cosas practicas normales que brinda Duolingo hay otras tres secciones para utilizar el vocabulario mas común que utilizamos

*Estuvo duro varias frases ya que eran un tanto largas y la gramática cambiaba 

02/05/2014

Conclusión: Realice varios puntos y estuve practicando muchas palabras 

09/05/2014

En duolingo hay la posibilidad de estar traduciendo otros textos que no tienen nada que ver con las clases sino que ayudan a que el que esta aprendiendo desarrolle mas capacidades de comprensión, lectura y pronunciación  de las palabras